\u201cEl visibilizar el contexto bajo una mirada emp\u00e1tica y respetuosa de los procesos y del contexto, posibilit\u00f3 el principio de adaptabilidad, e implementaci\u00f3n de actividades pertinentes de acuerdo con el contexto ya que cada lugar a intervenir cuenta con una realidad compleja y diversa.\u201d \u2013 dijo Anayansi Ba\u00f1uelos, miembro de Imaginartes, uno de los colectivos art\u00edsticos participantes del proyecto.<\/p><\/blockquote>\n
Esta reuni\u00f3n de cierre permiti\u00f3 recopilar informaci\u00f3n importante sobre las lecciones aprendidas y el cambio vivido en los artistas como profesionistas, pedagogos, facilitadores y a nivel individual tambi\u00e9n. <\/p>\n
\u201cPoder percibir el cambio personal y social real de las personas de las comunidades y el empoderamiento que el arte social logra en las personas, no solo en los temas sobre el agua, sino en su actitud ante su entorno, su mejora en la organizaci\u00f3n social, el crecimiento de su autoestima, su seguridad al hablar, el descubrimiento de nuevas habilidades y, sobre todo, su alegr\u00eda y sus ganas de cambiar para mejorar\u201d, manifest\u00f3 por su parte \u00d3scar Gardu\u00f1o, cofundador de Tiliches del Ba\u00fal.<\/p><\/blockquote>\n
![\"Experiencia](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Copia-de-Lazos-de-Agua-contenido-horizontal-1200x800-6-1.jpg\" "\\"Experiencia")
<\/span><\/p>\nDurante la reuni\u00f3n realizada en 2020, se realiz\u00f3 este mapa con las experiencias de los artistas. <\/p>\n
Aprendizaje colectivo sobre las experiencias en comunidades rurales<\/h2>\n
Como parte de lo compartido, los artistas tambi\u00e9n hablaron de las capacidades que el Proyecto Guanajuato fortaleci\u00f3 en ellos a trav\u00e9s de las diversas capacitaciones y retos a los que se fueron enfrentando durante la implementaci\u00f3n de las intervenciones, tales como: <\/p>\n
\n- El dif\u00edcil acceso, ya fuera por la topograf\u00eda del lugar o por las temporadas de lluvia<\/li>\n
- La p\u00e9rdida de se\u00f1al de comunicaci\u00f3n<\/li>\n
- C\u00f3mo hacer una difusi\u00f3n eficiente para convocar a las personas a las actividades<\/li>\n
- Desconocimiento de fechas especiales para las diferentes comunidades<\/li>\n
- Temporadas de migraci\u00f3n (influye en la participaci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n
A trav\u00e9s de diversos procesos de gesti\u00f3n y comunicaci\u00f3n constante con el equipo de Living Water International, los artistas pudieron identificar las soluciones y llevarlas a cabo, por lo que: <\/p>\n
\n- Los talleres se reorganizaron en tiempo y cantidad de sesiones para que le fuera m\u00e1s sencillo a las personas acudir.<\/li>\n
- La forma de convocatoria se modific\u00f3, utilizando el perifoneo como herramienta y se reconoci\u00f3 el valor de la gesti\u00f3n de los promotores de campo.<\/li>\n
- Se tomaron en cuenta los horarios laborales de los grupos meta, as\u00ed como las efem\u00e9rides especiales para organizar adecuadamente las actividades.<\/li>\n<\/ul>\n
Para llevar a cabo estas soluciones, y prever las posibles adaptaciones que cada comunidad requer\u00eda, los grupos art\u00edsticos se apoyaron en las promotoras de campo. <\/p>\n
De igual forma, adquirieron conocimientos que les permitieron agilizar su trabajo.<\/p>\n
\u201cPude tener una visi\u00f3n m\u00e1s amplia de mi propio quehacer esc\u00e9nico y esto me permiti\u00f3 conocer procesos administrativos que anteriormente no hab\u00eda realizado y que dejan un gran aprendizaje y crecimiento personal\u201d, manifest\u00f3 Eduardo Rosales, implementador de las proyecciones de cortometrajes del Plan Sostener.<\/p><\/blockquote>\n
Algunas de las pr\u00e1cticas realizadas y que permitieron al Proyecto Guanajuato alcanzar y superar sus metas han sido: <\/p>\n
\n- Difundir las actividades a trav\u00e9s de los grupos de WhatsApp de los que los miembros de las comunidades ya participan o ya forman parte.<\/li>\n
- Gestionar y dise\u00f1ar los talleres para que los j\u00f3venes tambi\u00e9n sean Agentes de Cambio (en el caso de dram\u00e1tica creativa).<\/li>\n
- Mantener comunicaci\u00f3n con los Agentes de Cambio.<\/li>\n
- Al ser un punto de reuni\u00f3n, las escuelas se convirtieron en sedes que promueven la participaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
El tomar en cuenta los diversos contextos en los que se facilitaban las intervenciones ayud\u00f3 a lograr una mejor convocatoria, un mejor di\u00e1logo con los l\u00edderes y a poder involucrar las tradiciones en las expresiones art\u00edsticas de los talleres para que el enfoque cumpliera sus objetivos y se promovieran y fortalecieran los cambios de comportamiento que se abordan en el proyecto. <\/p>\n
\u201cMejor\u00e9 en todo mi proceso creativo, as\u00ed como las estrategias de elaboraci\u00f3n de proyectos en las comunidades\u201d, concluy\u00f3 Pablo Dur\u00e1n, artista muralista. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Desde 2017, diversos grupos art\u00edsticos de diferentes disciplinas se capacitaron en el enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento y llevaron a cabo intervenciones en comunidades rurales. A cinco a\u00f1os de su inicio, comparten sus experiencias y aprendizajes en su paso por el Proyecto Guanajuato. El pasado 12 de agosto de 2022, se […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":13360,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","tve_updated_post":"
Desde 2017, diversos grupos art\u00edsticos de diferentes disciplinas se capacitaron en el enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento y llevaron a cabo intervenciones en comunidades rurales. A cinco a\u00f1os de su inicio, comparten sus experiencias y aprendizajes en su paso por el Proyecto Guanajuato. <\/h3>
El pasado 12 de agosto de 2022, se llev\u00f3 a cabo una reuni\u00f3n de cierre con los grupos art\u00edsticos en la oficina del equipo de Living Water International, implementador del Proyecto Guanajuato del Programa Lazos de Agua. <\/p>
De este encuentro participaron los facilitadores de las intervenciones de Arte Social para el Cambio de Comportamiento realizadas en las comunidades rurales participantes del Proyecto Guanajuato.<\/p>
En el Proyecto Guanajuato, como parte de la implementaci\u00f3n del Componente B, se realizaron:<\/p>
- Obras de teatro<\/li>
- Talleres de dram\u00e1tica creativa<\/li>
- Talleres de Circo Social<\/li>
- Talleres de murales<\/li>
- Talleres de cortometrajes <\/li>
- Proyecciones del Plan Sostener, denominados Cine en tu comunidad.<\/li><\/ul><\/div>
\n
\n![\"Teatro\"](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/1-300x200.jpg\" "\\"Teatro\\"")
\n<\/span>\n<\/div>\n
\n![\"Dram\u00e1tica](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/2-300x200.jpg\" "\\"Dram\u00e1tica")
\n<\/span>\n<\/div>\n
\n![\"Circo](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/3-300x200.jpg\" "\\"Circo")
\n<\/span>\n<\/div>\n
\n![\"Taller](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/4-300x200.jpg\" "\\"Taller")
\n<\/span>\n<\/div>\n
\n![\"Taller](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/5-300x200.jpg\" "\\"Taller")
\n<\/span>\n<\/div>\n
\n![\"Proyecciones](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Copia-de-Lazos-de-Agua-contenido-horizontal-1200x800-7-1-300x200.jpg\" "\\"Proyecciones")
\n<\/span>\n<\/div><\/div><\/div>Durante la remembranza de las actividades, que se llevaban a cabo desde 2017, se recordaron aprendizajes que permitieron a los artistas implementar con mayor \u00e9xito y eficacia las actividades. Tambi\u00e9n se compartieron las experiencias de los grupos art\u00edsticos en torno a las comunidades, los participantes de las actividades y su labor como facilitadores. <\/p>
\u201cEl visibilizar el contexto bajo una mirada emp\u00e1tica y respetuosa de los procesos y del contexto, posibilit\u00f3 el principio de adaptabilidad, e implementaci\u00f3n de actividades pertinentes de acuerdo con el contexto ya que cada lugar a intervenir cuenta con una realidad compleja y diversa.\u201d \u2013 dijo Anayansi Ba\u00f1uelos, miembro de Imaginartes, uno de los colectivos art\u00edsticos participantes del proyecto.<\/blockquote>Esta reuni\u00f3n de cierre permiti\u00f3 recopilar informaci\u00f3n importante sobre las lecciones aprendidas y el cambio vivido en los artistas como profesionistas, pedagogos, facilitadores y a nivel individual tambi\u00e9n. <\/p>
\u201cPoder percibir el cambio personal y social real de las personas de las comunidades y el empoderamiento que el arte social logra en las personas, no solo en los temas sobre el agua, sino en su actitud ante su entorno, su mejora en la organizaci\u00f3n social, el crecimiento de su autoestima, su seguridad al hablar, el descubrimiento de nuevas habilidades y, sobre todo, su alegr\u00eda y sus ganas de cambiar para mejorar\u201d, manifest\u00f3 por su parte \u00d3scar Gardu\u00f1o, cofundador de Tiliches del Ba\u00fal.<\/blockquote><\/div><\/span>Durante la reuni\u00f3n realizada en 2020, se realiz\u00f3 este mapa con las experiencias de los artistas. <\/p><\/div>
Aprendizaje colectivo sobre las experiencias en comunidades rurales<\/h2>
Como parte de lo compartido, los artistas tambi\u00e9n hablaron de las capacidades que el Proyecto Guanajuato fortaleci\u00f3 en ellos a trav\u00e9s de las diversas capacitaciones y retos a los que se fueron enfrentando durante la implementaci\u00f3n de las intervenciones, tales como: <\/p>
- El dif\u00edcil acceso, ya fuera por la topograf\u00eda del lugar o por las temporadas de lluvia<\/li>
- La p\u00e9rdida de se\u00f1al de comunicaci\u00f3n<\/li>
- C\u00f3mo hacer una difusi\u00f3n eficiente para convocar a las personas a las actividades<\/li>
- Desconocimiento de fechas especiales para las diferentes comunidades<\/li>
- Temporadas de migraci\u00f3n (influye en la participaci\u00f3n).<\/li><\/ul>
A trav\u00e9s de diversos procesos de gesti\u00f3n y comunicaci\u00f3n constante con el equipo de Living Water International, los artistas pudieron identificar las soluciones y llevarlas a cabo, por lo que: <\/p>
- Los talleres se reorganizaron en tiempo y cantidad de sesiones para que le fuera m\u00e1s sencillo a las personas acudir.<\/li>
- La forma de convocatoria se modific\u00f3, utilizando el perifoneo como herramienta y se reconoci\u00f3 el valor de la gesti\u00f3n de los promotores de campo.<\/li>
- Se tomaron en cuenta los horarios laborales de los grupos meta, as\u00ed como las efem\u00e9rides especiales para organizar adecuadamente las actividades.<\/li><\/ul>
Para llevar a cabo estas soluciones, y prever las posibles adaptaciones que cada comunidad requer\u00eda, los grupos art\u00edsticos se apoyaron en las promotoras de campo. <\/p>
De igual forma, adquirieron conocimientos que les permitieron agilizar su trabajo.<\/p>
\u201cPude tener una visi\u00f3n m\u00e1s amplia de mi propio quehacer esc\u00e9nico y esto me permiti\u00f3 conocer procesos administrativos que anteriormente no hab\u00eda realizado y que dejan un gran aprendizaje y crecimiento personal\u201d, manifest\u00f3 Eduardo Rosales, implementador de las proyecciones de cortometrajes del Plan Sostener.<\/blockquote>Algunas de las pr\u00e1cticas realizadas y que permitieron al Proyecto Guanajuato alcanzar y superar sus metas han sido: <\/p>
- Difundir las actividades a trav\u00e9s de los grupos de WhatsApp de los que los miembros de las comunidades ya participan o ya forman parte.<\/li>
- Gestionar y dise\u00f1ar los talleres para que los j\u00f3venes tambi\u00e9n sean Agentes de Cambio (en el caso de dram\u00e1tica creativa).<\/li>
- Mantener comunicaci\u00f3n con los Agentes de Cambio.<\/li>
- Al ser un punto de reuni\u00f3n, las escuelas se convirtieron en sedes que promueven la participaci\u00f3n.<\/li><\/ul>
El tomar en cuenta los diversos contextos en los que se facilitaban las intervenciones ayud\u00f3 a lograr una mejor convocatoria, un mejor di\u00e1logo con los l\u00edderes y a poder involucrar las tradiciones en las expresiones art\u00edsticas de los talleres para que el enfoque cumpliera sus objetivos y se promovieran y fortalecieran los cambios de comportamiento que se abordan en el proyecto. <\/p>
\u201cMejor\u00e9 en todo mi proceso creativo, as\u00ed como las estrategias de elaboraci\u00f3n de proyectos en las comunidades\u201d, concluy\u00f3 Pablo Dur\u00e1n, artista muralista. <\/p><\/div>","tve_custom_css":"@media (min-width: 300px){[data-css=\"tve-u-63604f06f109e8\"] { width: 800px; }[data-css=\"tve-u-18430526fd0\"] { --tve-gallery-columns:4; --tcb-gallery-crop-size:141px; }}","tve_user_custom_css":"","tve_globals":{"e":"1","font_cls":[]},"tcb2_ready":1,"tcb_editor_enabled":1,"tve_landing_page":"","_tve_header":"0","_tve_footer":"0"},"categories":[26],"tags":[40,60,58,35,52,59],"class_list":["post-13359","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arte-social-para-el-cambio-de-comportamiento","tag-arte-social-para-el-cambio-de-comportamiento-sabc","tag-ceag","tag-conagua","tag-guanajuato-mexico","tag-lazos-de-agua","tag-living-water-international-mexico","post-wrapper","thrv_wrapper"],"yoast_head":"\n
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