<\/h6>\nSoluci\u00f3n<\/h6>\n
La metodolog\u00eda sist\u00e9mica del Programa Lazos de Agua, que se soporta en el modelo A\u00b7B\u00b7C para la Sostenibilidad\u2122 y en el enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento\u2122 (SABC por sus siglas en ingl\u00e9s), ambos de la Fundaci\u00f3n One Drop, se basa en el acercamiento de todos los sectores y elementos contextuales de una comunidad: gobiernos, entidades p\u00fablicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y grupos comunitarios entre otros. Esta integraci\u00f3n, motiva la reflexi\u00f3n sobre viejas y nuevas visiones y actitudes, abriendo espacios para cocrear, escuchar y expresarse, con innovadoras herramientas de arte social. Estas actividades contribuyen a conectar desde las emociones, para el desarrollo colectivo de soluciones con, por y para las comunidades y as\u00ed fortalecer la apropiaci\u00f3n y gesti\u00f3n integral de las soluciones con miras a la sostenibilidad. <\/p>\n
Introducci\u00f3n<\/h2>\n
La Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL) sostiene que el Derecho Humano a ASH, es una labor que debe unir esfuerzos en beneficio de la regi\u00f3n. El sector de ASH incluye actores que van desde los usuarios hasta los prestadores del servicio, ya sean p\u00fablicos, privados, comunitarios, formales e informales, organizaciones no gubernamentales, donantes internacionales, Estados socios, as\u00ed como organizaciones internacionales y regionales entre otros.2<\/sup><\/p>\n Por ello, el Modelo A\u00b7B\u00b7C para la Sostenibilidad, de la Fundaci\u00f3n One Drop, propone un ejercicio participativo para inspirar, activar y sostener comportamientos clave en torno al acceso a ASH, desde una perspectiva que busca la adaptabilidad de cada proyecto al contexto propio de cada territorio y a su poblaci\u00f3n local. Esa caracter\u00edstica favorece las buenas pr\u00e1cticas, hace reflexiones constantes sobre los puntos a mejorar y facilita que las lecciones aprendidas, durante los a\u00f1os de implementaci\u00f3n de los programas, se potencien en el tiempo.<\/p>\n Trabajar en alianza con las comunidades y los dem\u00e1s actores de las zonas de implementaci\u00f3n, desde el dise\u00f1o mismo de los programas, define la evoluci\u00f3n consciente de un progreso que aporta tanto a las comunidades como al cuidado de los sistemas y recursos naturales. El enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC\u2122 por sus siglas en ingl\u00e9s), de la Fundaci\u00f3n One Drop, fomenta esa participaci\u00f3n para reconocer comportamientos clave en torno a ASH a mejorar, a movilizar hacia la pr\u00e1ctica y a sostener en el tiempo. Creando intervenciones que aportan evidencia cient\u00edfica y tienen en cuenta condiciones determinantes de tipo psicosocial y tecnol\u00f3gico y contextual, el enfoque SABC se nutre de referencias culturales y art\u00edsticas por medio de sus procesos participativos.<\/p>\n \u201cLos que estamos en el mismo comit\u00e9 de agua somos tres comunidades. Lo que hemos sentido es que las tres comunidades est\u00e1n m\u00e1s unidas desde esa convivencia. Antes como que cada qui\u00e9n por su lado, y ahorita estamos m\u00e1s unidos, dialogamos m\u00e1s. Antes la gente se presentaba en las reuniones y no opinaba. Desde entonces para ac\u00e1 la gente se ha abierto m\u00e1s, comenta, hace preguntas y eso nos gusta\u201d. –<\/em>Participante del Proyecto Guanajuato en M\u00e9xico.<\/p>\n Como creaci\u00f3n del fundador del Cirque du Soleil, Guy Lalibert\u00e9, la Fundaci\u00f3n One Drop est\u00e1 impregnada de una creatividad art\u00edstica ilimitada. Trabajando con el arte como herramienta para proyectos de desarrollo social, One Drop consolida en 2016 el Enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por sus siglas en ingl\u00e9s), que permite generar un profundo sentido de participaci\u00f3n, propiedad y empoderamiento por parte de las comunidades con las que se trabaja, basado en evidencia cient\u00edfica de la teor\u00eda del comportamiento.<\/p>\n El Enfoque SABC se nutre de una investigaci\u00f3n formativa que se realiza durante la fase de dise\u00f1o de los proyectos y que permite visibilizar tambi\u00e9n la telara\u00f1a entre los actores de los diferentes niveles gracias a un modelo socio-ecol\u00f3gico. Es ah\u00ed donde se reconocen los comportamientos a abordar alrededor de ASH, qui\u00e9nes ser\u00e1n los grupos de prioridad, sus determinantes en relaci\u00f3n a los comportamientos, as\u00ed como los aliados que pueden jugar un papel importante en el marco del cambio. Este proceso de identificaci\u00f3n, permite definir qu\u00e9 tipo de intervenci\u00f3n SABC ser\u00e1 desarrollada para poder alcanzar los cambios de comportamientos deseados, por medio de las actividades en las etapas de Inspirar, Activar y Sostener. En ocasiones, solo unas de estas etapas ser\u00e1 requerida para sostener el cambio en el tiempo, como por ejemplo cuando un grupo de prioridad ya es sensible alrededor de la pr\u00e1ctica de un comportamiento. En este caso no ser\u00e1 necesario realizar actividades del Inspirar. <\/p>\n Es muy importante realizar este proceso de identificaci\u00f3n antes de la elaboraci\u00f3n de la estrategia de SABC y de todo el proyecto, porque el cambio de comportamiento se consolida con la acci\u00f3n de todos los componentes del Modelo A\u00b7B\u00b7C y, en algunos casos, los determinantes de un comportamiento pueden estar ligados a otro componente del Modelo y no particularmente al SABC.<\/p>\n En esta etapa se establecen actividades en las que los participantes interact\u00faan con los artistas (ejemplo: teatro\/foro). Se dirigen generalmente a la comunidad entera y se realizan en los primeros estadios del proceso de cambio de comportamiento. Buscan sensibilizar para generar reflexiones alrededor de la situaci\u00f3n de la comunidad, frente al comportamiento expuesto dentro del proceso art\u00edstico. Este paso inicial permite dirigirse hacia los primeros compromisos de las personas de la comunidad frente a la soluci\u00f3n para el cambio en torno a ASH, que permitir\u00e1 impactar positivamente la vida de la persona. Durante esta etapa es posible descubrir los miembros de la comunidad que podr\u00e1n reconocerse y formarse como L\u00edderes de Cambio. <\/p>\n Esta etapa es clave en el proceso del cambio de comportamiento porque es en ella donde las personas tienen un rol protagonista frente a su propio cambio. Durante este momento, el \u00e9nfasis se da en movilizar a los participantes hacia el cambio, principalmente los miembros del grupo de prioridad y los aliados (l\u00edderes de cambio), a trav\u00e9s de soluciones concretas y estrategias que llevan a la acci\u00f3n alrededor del comportamiento y a pensar en invitar a otras y otros a formar parte de esas acciones. Las actividades de SABC del Activar, permiten fortalecer las habilidades, competencias y autoeficacia de las personas frente a los comportamientos y sobre todo, reconocer su liderazgo y su empoderamiento para poder movilizar a otros hacia el cambio. Las actividades de arte social, propuestas durante esta fase, se fundamentan en espacios de encuentro para trabajar alrededor de la comprensi\u00f3n del proceso de cambio de comportamiento y del rol activo de todos los participantes. Este proceso permite tambi\u00e9n la cocreaci\u00f3n de herramientas creativas y llamativas para escalar el impacto de las actividades en su comunidad y en otros espacios, durante las r\u00e9plicas futuras. (Ejemplo: talleres de t\u00edteres, circo social, teatro y cuento, donde intervienen los procesos con gobiernos, docentes, proveedores de agua, etc).<\/em><\/p>\n Debido a que los procesos de cambio de comportamiento est\u00e1n llenos de desaf\u00edos, el sostenimiento de los mismos se hace m\u00e1s dif\u00edcil. Es normal ver la reca\u00edda en la pr\u00e1ctica de un nuevo comportamiento y, debido a esto, el Sostener debe ser considerado para la continuidad de las soluciones. Esta etapa viene a acompa\u00f1ar las reca\u00eddas y no busca eliminarlas, ya que hacen parte natural del cambio, si no a disminuir el tiempo de las reca\u00eddas y apoyar para que las personas vuelvan a la pr\u00e1ctica de los comportamientos de manera m\u00e1s \u00e1gil y r\u00e1pida. Durante esta etapa, muy ligada al Activar, se cocrean herramientas que apoyar\u00e1n la pr\u00e1ctica continua y constante del comportamiento y que responder\u00e1n a los desaf\u00edos que se presenten durante la marcha. Las actividades del Sostener, movilizan la participaci\u00f3n en procesos creativos por parte de las personas dentro del grupo de prioridad y de los l\u00edderes de cambio. Esta contribuci\u00f3n activa en el desarrollo de las herramientas, genera un mayor empoderamiento para que las comunidades puedan utilizar estos elementos en r\u00e9plicas futuras y facilitar la movilizaci\u00f3n de otras personas en los procesos de cambio. Todo el proceso y los resultados de los saberes emergentes, en el desarrollo de las actividades, son documentados para su utilizaci\u00f3n en las intervenciones. (Ejemplo: procesos de creaci\u00f3n de cortometrajes, fotonovelas, radionovelas y videoclips). <\/em><\/p>\n Durante el Programa Lazos de Agua, todos los procesos de SABC y la participaci\u00f3n activa de las personas que han colaborado en las intervenciones, ha aumentado y fortalecido la pr\u00e1ctica de comportamientos fundamentales como: el lavado de manos con agua y jab\u00f3n en momentos clave, el tratamiento y almacenamiento del agua potable de forma segura en el hogar y el pago de la tarifa del servicio de agua y\/o saneamiento que es fundamental para la sostenibilidad de las estructuras gestionadas.3<\/sup><\/p>\n En los a\u00f1os 70\u2019s, los investigadores estadounidenses John y Beatrice Lacey, realizaron experimentos sociales que dieron como resultado la importancia directa de las emociones sobre los h\u00e1bitos y conductas de los individuos, demostrando que el coraz\u00f3n env\u00eda m\u00e1s informaci\u00f3n al cerebro que el cerebro al coraz\u00f3n. Vincular el sentir y el saber y el hacer, movilizando a partir del arte social, permite reflexionar sobre el contexto de las comunidades y su mirada sensible de la realidad. Esto ayuda a construir con ellas mejores maneras de movilizar hacia cambios de comportamiento realmente duraderos. <\/p>\n El Enfoque SABC, que considera el contexto local de manera integral, invita a una reflexi\u00f3n desde diversos \u00e1ngulos que involucran la cultura, el conocimiento y los sentires locales, para el empoderamiento de los participantes durante las intervenciones. Esas emociones generadas a trav\u00e9s del SABC, sientan unas bases s\u00f3lidas para la apropiaci\u00f3n de los proyectos y fortalecen el deseo de mantener los sistemas en el tiempo a trav\u00e9s de un trabajo colectivo con los dem\u00e1s actores clave alrededor de ASH. Esto, potencia las oportunidades para la sostenibilidad de las soluciones.<\/p>\n Demostrar el impacto del Enfoque de Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por sus siglas en ingl\u00e9s), de la Fundaci\u00f3n One Drop, sobre la sostenibilidad de programas de ASH.<\/p>\n Demostrar la fuerza del SABC como dinamizador de procesos y di\u00e1logos comunitarios para una pr\u00e1ctica participativa.<\/p>\n Reconocer el poder del dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de procesos din\u00e1micos y sist\u00e9micos del SABC para movilizar las comunidades alrededor de la pr\u00e1ctica continua de los comportamientos clave de ASH.<\/p>\n Enfatizar sobre el desarrollo de procesos inclusivos del SABC con y por parte de las comunidades donde la integraci\u00f3n de saberes (saber ser\/saber hacer) se multiplican para la sostenibilidad.<\/p>\n Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS), 28 millones de personas en Am\u00e9rica Latina y El Caribe no tienen acceso a una fuente de agua mejorada, 83 millones carecen de acceso a instalaciones de saneamiento mejorado, y 15,6 millones defecan al aire libre.4<\/sup> La falta de soluciones de acceso a ASH, con metodolog\u00edas m\u00e1s integradoras y adaptadas a las realidades locales, impacta negativamente un sinn\u00famero de aspectos en las condiciones de vida de las comunidades y del medio ambiente. La presencia de microorganismos y sustancias qu\u00edmicas presentes en el agua de consumo, est\u00e1n relacionadas con la falta de un correcto manejo del agua y del saneamiento, que aumenta los indicadores alrededor de la malnutrici\u00f3n, la diarrea, las intoxicaciones, entre otras enfermedades, que pueden conllevar a un final fatal. La OPS menciona la muerte de cerca de 7.600 ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os anualmente por diarrea en la regi\u00f3n.<\/p>\n Esta crisis de acceso a ASH, se prolonga debido tambi\u00e9n a la concepci\u00f3n tradicional y desactualizada de las intervenciones en la regi\u00f3n y el resto del mundo. En su mayor\u00eda, los planes y acciones contin\u00faan enfocados en la instalaci\u00f3n de infraestructuras y no integran a las comunidades en la reflexi\u00f3n del problema y sus posibles soluciones. Estas metodolog\u00edas para el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de proyectos no consideran la importancia de un trabajo colaborativo que incluya a todos los actores, directa o indirectamente vinculados a los contextos de las comunidades, lo que no facilita cualquier posibilidad de lograr la sostenibilidad.<\/p>\n En latinoam\u00e9rica, los desaf\u00edos alrededor del acceso a ASH suelen tener elementos adicionales. La corrupci\u00f3n agrega un componente adicional para impedir la sostenibilidad y es normal encontrar infraestructuras abandonadas, que hicieron parte de una agenda pol\u00edtica o del cumplimiento de metas en la ejecuci\u00f3n de un proyecto nacional o extranjero. Las intervenciones asistencialistas, que no cuentan con un enfoque sist\u00e9mico en sus soluciones pueden lograr animar las comunidades, pero el inter\u00e9s se pierde cuando no existe una apropiaci\u00f3n ni conocimiento para el mantenimiento y administraci\u00f3n de las soluciones. <\/p>\n Las comunidades tambi\u00e9n requieren el desarrollo de programas con tiempos m\u00e1s org\u00e1nicos y acordes a sus realidades. La tendencia a mostrar resultados inmediatos, por parte de los interventores, deja vac\u00edos que incrementan las brechas para la apropiaci\u00f3n de las soluciones. La falta de comunicaci\u00f3n, de di\u00e1logos incluyentes, asertivos y efectivos, la indiferencia y el ausentismo, aumentan las distancias entre los diversos actores que deber\u00edan cocrear propuestas juntos. <\/p>\n Otro elemento clave que tiende a no ser considerado, es el espacio necesario para entender las diferencias y particularidades culturales. La gesti\u00f3n tradicional de soluciones de acceso a ASH se queda corta en la comprensi\u00f3n de las necesidades, desde una mirada integral que reconoce las din\u00e1micas socioculturales propias de los territorios. Y esto, es m\u00e1s importante a\u00fan cuando las intervenciones se desarrollan en regiones en las que conviven comunidades distintas (ind\u00edgenas, afros y mestizos, por ejemplo), ya que las propuestas deben considerar tradiciones y visiones distintas, para reducir posibles barreras en la puesta en marcha de las soluciones.<\/p>\n El Programa Lazos de Agua, a trav\u00e9s del Modelo A\u00b7B\u00b7C para la Sostenibilidad, desarrolla proyectos de acceso a ASH que siguen un diagn\u00f3stico y dise\u00f1o con perfil sist\u00e9mico. Esto permite establecer los factores determinantes para crear un entorno favorable para el logro de la sostenibilidad de los proyectos. Esta investigaci\u00f3n formativa, busca tambi\u00e9n descubrir elementos decisivos de los grupos de prioridad, de los determinantes a los comportamientos, de los influenciadores y\/o aliados y de los grupos de artistas que existen en las regiones. En la misma l\u00ednea, el Programa valida las relaciones actuales o posibles que existen entre ellos, partiendo de una visi\u00f3n cocreadora en la que todos aportan al mejoramiento.<\/p>\n Este modelo sist\u00e9mico, cuenta tambi\u00e9n con el Enfoque SABC, que abre con las comunidades espacios de sensibilizaci\u00f3n –inspirar<\/strong>– para evocar emociones y derribar barreras racionales. Una vez se abren estas plataformas para la reflexi\u00f3n y el di\u00e1logo alrededor de los desaf\u00edos y de los comportamientos clave, se inicia el proceso de movilizaci\u00f3n –activar<\/strong>-, para que los participantes asuman responsabilidades y roles y tomen acci\u00f3n. Finalmente, a trav\u00e9s de la cocreaci\u00f3n con la comunidad, se desarrollan herramientas de arte social –sostener<\/strong>-, que permiten la continuidad de los comportamientos adoptados y su reca\u00edda en el tiempo. Los tres momentos se integran a los componentes del Modelo A\u00b7B\u00b7C (a de acceso, B de cambio de comportamiento y C de capital) redefiniendo roles, reconociendo actores, moldeando alianzas y respetando la cultura local para llegar a un entorno favorable para el empoderamiento y la sostenibilidad de las soluciones. Durante el desarrollo del Proyecto Quich\u00e9<\/a> en Guatemala, el Programa trabaj\u00f3 todo el desarrollo de las diferentes piezas de arte social, como obras de teatro, cortometrajes y teatros-foro, en la lengua local (Quich\u00e9) abordando los 3 comportamientos clave del proyecto: lavado de manos con agua corrida y jab\u00f3n en los momentos clave, pago de la tarifa del servicio de agua y construcci\u00f3n un sanitario en el hogar. Esto ha permitido la continuidad del proyecto con m\u00e1s de 80 r\u00e9plicas, realizadas por L\u00edderes de Cambio locales, a m\u00e1s de 5500 personas. Estas r\u00e9plicas contin\u00faan promoviendo la adopci\u00f3n de los comportamientos. <\/p>\n Para movilizar las comunidades hacia acciones clave alrededor de la pr\u00e1ctica continua y constante de comportamientos relacionados a ASH y mejorar su calidad de vida, es fundamental integrar a hombres y mujeres de diversas edades que tienen la capacidad de movilizar sus comunidades a lo largo del proceso. Estas personas, identificadas como L\u00edderes de Cambio de su comunidad y que reconocen r\u00e1pidamente durante las primeras intervenciones de los proyectos, son invitadas a involucrarse en la etapa de Activar y son capacitadas durante el desarrollo del Programa. Para apoyar sus conocimientos y herramientas, los L\u00edderes de Cambio participan en diversas actividades para consolidarse como elementos dinamizadores de todos los niveles socio ecol\u00f3gicos de los proyectos. La participaci\u00f3n de los l\u00edderes de Cambio no solo toca las actividades del Componente B (Arte Social para el Cambio de Comportamiento) sino que tambi\u00e9n colabora, integra y moviliza procesos alrededor del Componente A (acceso y mantenimiento de las infraestructuras) y del Componente C (Capital). Esto permite que las intervenciones, de la mano de los L\u00edderes de Cambio, generen un impacto en las esferas individual, interpersonal y comunitaria a otro nivel para asegurar la sostenibilidad. <\/p>\n El SABC como dinamizador de los procesos de interacci\u00f3n con las comunidades y dem\u00e1s actores, se nutre de los espacios de encuentro de personas de diversos sectores y de la inteligencia colectiva que surge de esa integraci\u00f3n. Es as\u00ed como la comprensi\u00f3n de las necesidades locales se fortalece, brindando puntos de vista distintos, que antes no compart\u00edan un mismo espacio, para construir propuestas y soluciones con un objetivo com\u00fan. Es la participaci\u00f3n de estos actores, desde el dise\u00f1o de las soluciones, lo que permite involucrar a todas las personas e instituciones y a todo nivel, para que reconozcan su rol clave en el proceso y sostenimiento del cambio. La participaci\u00f3n activa y el protagonismo de todos los participantes, permite la identificaci\u00f3n de los compromisos individuales y colectivos para el empoderamiento y apropiaci\u00f3n de los sistemas. <\/p>\n Uno de los espacios que permite iniciar el movimiento a la participaci\u00f3n e integraci\u00f3n de cada uno de los actores, al interior de las intervenciones de SABC, es el Teatro-Foro. Luego de las obras de teatro que llevan a la reflexi\u00f3n sobre roles y comportamientos, los participantes tienen la posibilidad de compartir ideas y comentarios alrededor de los diferentes elementos clave del comportamiento. Esta herramienta ha permitido la participaci\u00f3n activa de las comunidades de las comunidades, integrando incluso actores externos (empresas privadas, entidades p\u00fablicas y gubernamentales), para llegar al reconocimiento com\u00fan de la situaci\u00f3n y a la identificaci\u00f3n de soluciones conjuntas, alrededor de los desaf\u00edos particulares de cada comunidad y territorio. El Foro se ha posicionado como una excelente herramienta para pasar de una comunidad pasiva a una comunidad que se moviliza. El arte social conecta las emociones y abre la puerta a la participaci\u00f3n. Permitir que las comunidades pasen de ser espectadoras a ser protagonistas, facilita su movimiento de una fase de sensibilizaci\u00f3n a una fase de toma de acci\u00f3n. <\/p>\n Luego de 6 a\u00f1os de implementaci\u00f3n del Enfoque SABC, m\u00e1s de 270.000 personas han participado de las actividades de arte social en el marco del Programa. El equipo de expertos de los diferentes componentes del Modelo A\u00b7B\u00b7C, reconocen este enfoque como el motor de una estrategia para el logro de la sostenibilidad que permite construir los pilares, con la comunidad, para la continuidad de las soluciones. <\/p>\n Con acciones que nacen de la inteligencia colectiva e inspiradas por los comportamientos desde el Componente B, el SABC unifica las intervenciones y las alinea al Modelo A\u00b7B\u00b7C sist\u00e9mico, impactando positivamente las capacidades instaladas en t\u00e9rminos de infraestructura, as\u00ed como en habilidades t\u00e9cnicas y humanas para la administraci\u00f3n, mantenimiento y futuros desaf\u00edos que las comunidades deber\u00e1n enfrentar en relaci\u00f3n a sus sistemas de acceso a ASH.<\/p>\n \u201cRecuerdo cuando lleg\u00f3 Roberto con su equipo y nos ense\u00f1aron a hacer t\u00edteres. Recuerdo que hicimos un teatro con los t\u00edteres para dar una ense\u00f1anza sobre el pago de tarifas, fue un momento que a m\u00ed me inspir\u00f3 mucho porque es una experiencia que no hab\u00eda tenido antes, y a trav\u00e9s de eso aprend\u00ed tambi\u00e9n que todos tenemos que ser responsables en el pago.\u201d -Participante del proyecto Y Kuaa, Paraguay.<\/p>\n El enfoque del SABC invita a los actores del proceso a pensar, aprender y actuar m\u00e1s all\u00e1 de lo establecido. Por medio del arte social se logra conectar y movilizar a las personas y las comunidades, superando as\u00ed las dificultades propias del desarrollo, a la vez que se avanza en las metas de cambio previstas para el mejoramiento y mantenimiento de los programas. La creatividad -expresada en teatro, canciones, murales, t\u00edteres, videos- vinculada al empoderamiento, permite reescribir la realidad a trav\u00e9s de medios art\u00edsticos.<\/p>\n \u00abEn los diversos proyectos en los que colabora Lazos de Agua, tenemos la oportunidad de ser testigos de experiencias muy humanas y sinceras. Los encuentros, esos momentos en los que las personas se sientan juntas a vivir la experiencia, permitiendo, por ejemplo, a mujeres participantes de un taller de t\u00edteres en M\u00e9xico, hablar de sus sue\u00f1os de madres, de sus sue\u00f1os de mujeres, son m\u00e1gicos. Las personas se involucran en la creaci\u00f3n art\u00edstica proponiendo soluciones a los problemas de su comunidad. Este proceso revela la gran capacidad creativa que genera el espacio respetuoso del di\u00e1logo y del arte. Pasamos de la sensibilizaci\u00f3n a la movilizaci\u00f3n!\u00bb.<\/em><\/p>\n -Isabelle Viens, experta en Arte Social para el Cambio de Comportamiento para Lazos de Agua de la Fundaci\u00f3n One Drop.5<\/sup><\/p>\nAntecedentes <\/h2>\n
Inspirar<\/h3>\n
Activar<\/h3>\n
Sostener<\/h3>\n
Objetivos<\/h2>\n
Objetivo General<\/strong><\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/cuadrado-6.jpg\" "\\"\\"")
<\/span><\/p>\nObjetivo 1<\/h4>\n
Objetivo 2<\/h4>\n
Objetivo 3<\/h4>\n
Planteamiento del Problema<\/h2>\n
Soluci\u00f3n<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Copia-de-Lazos-de-Agua-contenido-horizontal-1200x800-13.jpg\" "\\"\\"")
<\/span><\/p>\nResultados, Logros & Impacto<\/h2>\n
\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lazosdeagua.org\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/cuadrado-1.jpg\" "\\"\\"")
<\/span><\/p>\n